6月7日，苏州大学苏州医学院第九期杏林撷秀训练营第三讲于苏州大学独墅湖校区二期1001-1102举行。本次讲座，特邀苏州医学院创新创业竞赛工作领导小组成员、公共卫生学院一流专业建设秘书、副教授常杰老师主讲。第九期“杏林撷秀”训练营学员和团校工作人员参加了此次讲座。
常杰老师首先从为什么要进行科研这个问题进行探讨，列举了吞食水银、斑马鱼等例子进行阐述，并结合自身经历指出是为了深刻理解所学专业、探索学科前沿更新知识体系、加强科研技能训练。接着常老师用幽默风趣的语言介绍了如何进行科研：寻找研究方向、寻找导师、寻找研究课题，并分别阐释了三种不同的科研途径：基础医学研究是对新理论、新原理的探讨，目的在于发现新的科学领域，为新的技术发明和创造提供理论前提；临床人群研究是把基础研究发现的新的理论应用于特定的目标的研究，它是基础研究的继续，目的在于为基础研究的成果开辟具体的应用途径，使之转化为实用技术；生物信息学分析探索某种假设与条件因素之间的因果关系，探寻现象背后的原因，揭示现象发生或变化的内在规律。接着，常杰老师又着重分析了我们同学面临的科研困境，例如没有时间、焦虑、频繁失败等，以及具体在科研过程中遇到的困难，例如文献阅读理解、研究方法的选择、研究结果的解读中的难点，然后结合科研给我们带来的积极影响鼓励同学们多多进行科研。她指出，科研可以优化思维方式，探索未知世界等。最后，常洁老师亲切地回答了同学们的疑问。讲座结束后，同学们纷纷和常老师拍照留念，与老师进行进一步的交流与探讨。
“科研的魅力在于在未知的世界里探索，绝境逢生处，看到柳暗花明的那一刻，自我的成就感与满足感是其他事情无法带来的体验。”常杰老师指导过的一名学生如此说道。科研是运用严密的科学方法，从事有目的有计划有系统的认识客观世界、探索客观活动真理的活动过程，是对研究变量或指标的共同本质的概括。其意义是推动自然、社会、思维等客观规律的发展，给人类的社会带来便捷，并采用最合理的方法使人与自然和谐相处、使整个世界向前发展。这次讲座帮助进入大学不久的低年级学员们理解了科研的意义与重要性，并为他们提供了科研的入门方法与途径，令学员们受益匪浅。
苏州医学院团校
