站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点，党的二十大报告首次将教育、科技、人才工作进行专题部署和系统谋划，极大深化了对三者一体化推进的重大理论和实践问题的规律性认识。为深入学习贯彻党的二十大精神，理解教育、科技、人才“三位一体”的协同发展，同时促进清华学子与苏大学子之间产生思维碰撞，增进相互学习，强化专业沟通，2023年8月7日，我校本科生临床五年1支部、本科生生物科学类党支部与清华大学生命学院博士生224党支部开展了教育科技现代化相关主题的实践调研活动。
活动伊始，来自清华大学生命学院博士生224党支部的余依盈同志在苏州大学独墅湖校区分享了她对于教育、科技、人才“三位一体”的协同发展的个人见解，并表达了对于我校两位党支部书记所作的前期准备的感谢。当在场同志共同观看《创新中国》纪录片第四集《生命》之后，我校本科生临床五年1支部的同学各自分享了创新技术在不同临床科室的应用。吴雨欣同志向我们介绍了消化内科的前沿科研成果，如急性胃穿孔的新型封堵方式粘性水凝胶，胃癌治疗的潜在靶点等；陈忆缘同志从心导管术、电生理检查的发展方面介绍了心血管内科的重大突破：带消融功能左心耳封堵器全球首例应用；牛子贺同志结合自身生活经历分享了光固化骨折粘合剂等前沿骨科器材的应用前景。最后，上午场的党性知识、学科知识的交流分享以本科生生物科学类党支部的仲思银同志介绍的蛋白质降解技技术告终。
下午半场活动以参观为主。首先，Biobay生物医药产业园工作人员向支部同志们介绍了苏州工业园区生物医药公司的发展历程，学术研究及企业合作，展示了各个企业生产的代表药品、试剂和医疗器械；接下来在中国系统医学研究所，支部同志们一同参观了曹雪涛院士工作站及所内部分实验室，了解到中国医学科学院的组成架构；最后，苏州艾凯利元生物科技有限公司工作人员带领支部同志们参观了实验室内的各类仪器设备。
教育孕育未来，科技彰显实力，人才是战略资源，三者的协同配合对提升综合国力至关重要。坚持教育、科技、人才“三位一体”，确立新时代中国高等教育的发展基调，突出强调推进高校“双一流”建设的本体价值与社会价值的有机统一，遵循一流大学建设发展规律和高等教育改革发展逻辑，是具有时代特征、体现中国特色，有助于赢得世界共识的一种高等教育“大教育观”。
拟稿人：陈忆缘
审稿人：刘璐
