为深入推进医学教育教学改革，积极探索人工智能时代智慧课程建设的新路径，9月23日下午，苏州医学院组织开展2026年第四期教师教学沙龙，以“智慧课程建设”为主题，邀请复旦大学基础医学院解剖与组织胚胎学系刘琼教授担任主讲嘉宾。苏州医学院副院长钟慧、教育教学办公室副主任潘燕燕，基础医学院副院长朱一蓓，医学院各教学单位课程负责人及一线教师参会，共计30余人。活动由朱一蓓主持。
朱一蓓指出，随着知识图谱、能力图谱、大模型等新技术成果迅速进入学生学习场景中，传统课堂已难以适应AI原生一代，智慧课程建设成为必然选择。医学教育知识体量大、更新快、基础与临床紧密相连，如何推动理念落地为课堂设计、如何以技术赋能教学方法与学生能力提升，是我们当前必须深入思考的问题。
刘琼作题为“从理念到实践：AI赋能医学课程建设与教创赛实战思考”的主题报告，结合自身课程建设与国家级教创赛获奖经历展开分享。她指出，智慧课程建设的核心并非简单堆砌AI工具，而在于教学理念的革新，思考用AI"做什么"与"怎么用"。刘教授围绕“以学为中心”，讲解了学习目标、学习活动、学习评价三者相辅相成的三角教学逻辑。以自己负责的《呼吸系统疾病基础》整合课程为例，她介绍了知识图谱搭建经验，提出要立足医学课程特色构建问题图谱，鼓励学生参与课程资源共建。在AI课堂应用方面，刘教授提出可将AI视作学生学习的伙伴、工具甚至思辨对手，建议采用“自主探究——AI辅助——对比思辨”的课堂实施路径，引导学生辩证看待AI输出内容。同时，她从凝练教学真实痛点、系统教学设计、挖掘课程特色亮点、积累多元教学成效证据等方面分享备赛要点，提醒教师备赛要先做加法梳理积累，再做减法聚焦核心特色。
随后参会教师围绕课程现存教学问题、课程特色亮点提炼、教学创新设计等议题开展热烈交流，结合护理、基础医学等不同学科的课程实际，交流AI工具应用现状，探讨AI助教、知识图谱落地过程中遇到的课时紧张、工具适配等现实困惑。各组教师代表简要分享研讨成果，刘老师现场给予针对性的指导建议。
本次沙龙为一线教师提供了智慧课程建设的实践参考，激发了教师对AI赋能医学教育的深入思考。未来，苏州医学院将继续搭建教学交流平台，推动课程创新与教师发展，助力医学人才培养质量不断提升。
